Il consiste à planifier et coordonner les actions qui sont réalisées de façon concertée entre le jeune, ses parents et les intervenants, de façon à identifier les objectifs de l’intervention ainsi que les moyens pour les atteindre.
Une définition :
La démarche d’intervention est l’essence même de notre présence auprès de l’adolescent et de sa famille. Toute la démarche clinique s’élabore à partir d’un plan d’intervention. C’est par elle que s’articulent tous les services qui contribueront à favoriser la protection durable du public, diminuer les risques de récidive, éviter l’exclusion et favoriser la réadaptation et la réinsertion sociale de l’adolescent.
Les objectifs visés par l’élaboration, le suivi et la révision du plan d’intervention :
Assurer une adéquation entre les motifs de référence, les hypothèses cliniques d’intervention, les résultats attendus et les moyens ciblés pour y parvenir.
Coordonner une action concertée entre tous les partenaires impliqués.
Intégrer un processus d’évaluation continue passant par des révisions régulières des objectifs, des moyens et de la situation de l’adolescent.
Référer l’adolescent vers les ressources jugées utiles ou nécessaires au cours ou à la fin de l’intervention.
La formulation des objectifs du plan d’intervention et les diverses étapes :
Le plan d’intervention ainsi que l’intervention de réadaptation doivent être centrés sur :
les motifs pour lesquels l’adolescent a reçu une ordonnance en vertu de LSJPA;
les facteurs ayant une influence sur le risque de récidive, comme déterminés au moment de l’évaluation.
Les objectifs du plan d’intervention (PI) sont formulés positivement, dans des termes clairs, précis et accessibles à la compréhension du jeune et de ses parents.
Le plan d’intervention adopte une forme C-SMART: | |
C | Convenu, il illustre que l’objectif est formulé avec la personne concernée |
S | Spécifique, il traduit le changement souhaité |
M | Mesurable, il est possible de juger de son degré d’atteinte |
A | Ajusté en fonction de l’évaluation réalisée préalablement |
R | Réaliste, il est atteignable par le jeune et par ses parents |
T | Temporel, les notions de fréquence, de durée et de délai y sont précisées |
La démarche d’intervention en LSJPA s’articule à partir de diverses étapes, soit l’élaboration, l’actualisation et la révision du plan d’intervention ainsi que la finalisation de l’intervention en LSJPA avec références, s’il y a lieu. Chacune de ces étapes a un objectif et comporte des moments clés de concertation où les différents collaborateurs et partenaires ont un rôle particulier à jouer. Les personnes qui participent à l’élaboration du PI et à sa révision sont les intervenants concernés ainsi que le jeune et ses parents. Le plan est révisé tous les trois mois à moins que des éléments nouveaux nécessitent de le revoir plus tôt.
Ministère de la Santé et des Services sociaux, 2006
Consulter L'encadrement des jeunes contrevenants dans la communauté - Guide d'intervention en matière de probation juvénile